Con lo revolcados que están nuestros ríos y cuencas, producto del fuerte invierno que está comenzando, la solución que tenemos es que tomemos las cosas en serio para cuidar las riquezas naturales que amablemente nos da el agua que es vital para las múltiples necesidades que tenemos a diario tanto los niños los adultos y personas de la tercera y cuarta edad , y esta tarea formativa debe ser llevada por nosotros a los muchachos de nuestros barrios y colegios, coordinada especialmente por los profesores que tienen a diario a los alumnos para educarlos integralmente y de manera seria y espontáneamente los lleven a tomar conciencia del valor que tienen nuestros ríos, mares y lagunas, tanto que de ellos depende la vida de todos nosotros.
Esta tarea no se hace con regaños, insultos u obligaciones, el gran aporte de los viejos del barrio, con los jóvenes del mismo, es creer que con ellos las roscas o grupos de muchachos “hagan caso”, y no, eso no es probable. Aunque si supiéramos valorar más la experiencia y sabiduría de los abuelos, nuestros conocimientos teóricos y prácticos serían muchos más, y la mesura y valores para con la vida, tendrían más arraigo, y por ende más beneficios.
Aparte, se trata es de quitarnos la investidura de adultos chochos y regañones para que los jóvenes nos paren bolas, y podamos, con cortas charlas, llevarlos a tomar más conciencia…y cambien su comportamiento, muchas veces de hacerse daño y seguramente así puedan hacerse amigos de los ríos, los arroyos y todo su encanto.
Si, de lo que se trata es que se puedan hacer alianzas jóvenes-viejos para acortar las diferencias y así en todos los ámbitos, podamos conocer más del otro, y a través de esos acercamientos se produzcan convenios espontáneos. Como vemos, con todo esto se producirán avances en las relaciones interpersonales, que contribuyan para poder darnos cuenta que a pesar de las diferencias generacionales, todos tenemos, o podemos encontrar puntos de confluencia, de manera que entendamos que todos somos valiosos y todos necesitamos de todos.
